机器人科学与工程学院由东北大学联合沈阳新松机器人自动化股份有限公司、我国科学院沈阳自动化研讨所于2015年创建。学院安身“我国制作2025”战略需求，以操控科学与工程国家一流学科为依托，构建了“产学研用”深层次地交融的人才培育体系。

　　党建引领，筑牢思政育人根基。学院切实加强师生思想政治教育和价值引领，大力宏扬科学家精力，着力推动“三全育人”。学院依照“加强党的全面领导，打造全员育人新机制”的作业思路。施行班子育人“头雁工程”、党支部安排力提高工程、辅导员部队建造“三养”工程等三项工程。从学院班子、师生党支部和辅导员部队三个层面着力构建党领导下的专兼结合的育人作业部队安排架构，辅导员、研讨生导师直接联络学生，班导师和班子成员对接各个班级，一起关怀学生的生长。

　　立异引领，构建阶梯式才能培育体系。学院以新工科建造为导向，构建了“根底练习－本质提高－立异思想发挥”的阶梯式培育机制，稳步有序地完成本科生立异实践才能的提高。大一学生重视根底课程学习，培育感性认识；大二学生参加专业根底性质的科技比赛，开始培育剖析和处理实践问题才能；大三学生参加立异性试验项目和归纳性科技比赛，完成归纳发明新式事物的才能的阶段性打破；大四学生参加实践科研项目，培育发明新式事物的才能和着手才能，靠近社会需求打开研讨作业。近年来，学生先后在“互联网＋”比赛、挑战杯比赛、ROBOCUP、全国大学生智能车比赛、水下机器人比赛等赛事中累计获奖1052人次。其间，世界、国家级一等奖64项。“高手回声”手语双向翻译体系等学生立异效果已完成产业化使用。

　　穿插交融，打造特征化课程群组。针对机器人学科高度穿插的特征，学院重构“机械-操控-人工智能”专业课程教育体系。以机器人学课程为例，学院从培育方案设计、专业课群设置以及机器人学等详细课程设置等多方面下手，将机器人学课程拆分为机器人根底原理和机器人动力学操控两门课程，分别在大二下学期和大三上学期进行教学。机器人根底原理首要教学机器人模型部分，机器人动力学操控首要教学机器人操控部分。上述两门课程的设置完成了机器人学课程在大学低年级阶段的教学，为打开机器人高档智能操控及AI相关课程的开设发明了杰出的条件。其间《机器人根底原理》线上课程当选国家级一流课程，累计选课3万余人次。学院还树立了“课程-课群-专业”多层次才能培育途径，开设AI与机器人、仿生机器人等穿插课程，保证学生把握跨学科常识交融才能。

　　产教协同，树立立异实践渠道。为提高本科生实践才能，学院依托现有先进试验设备和科研辅导力气，树立以学生为中心、以实践课程设计、科技比赛、大创项目和实践课题为导向的自主立异实践活动形式。构建了国内一流的开放式立异实践基地，供给高质量的实践渠道。学院施行多层次、开放式试验渠道建造，拟定了“三步走”方案，优化管理形式，环绕立异实践基地和科创导师机制打开。针对足球机器人、智能车等科技比赛需求，开发仿生、移动等先进试验渠道，并根据设备特点，树立模块化管理机制，遵从“科学性、体系性、先进性、实用性”准则，树立“一套体系、两个视点、三个层次”的机器人开放式立异实践基地渠道，支撑学生参加科技比赛练习和人机交互研讨。

　　学院将持续深化“穿插交融、产教协同”的育人特征，尽力建造成为具有世界影响力的机器人人才教育训练高地，为施行制作强国战略供给坚实的人才支撑和智力保证。

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